孩子。
“老师,我这份处理完了。”“我看看!”教授拿过墨辞处理好的材料,从颜色和质感来看还是不错的,随手将它放到仪器中测试,果然纯度89%,可利用率79.6%。
这个结果对于第一次就单独处理材料的孩子已经非常难得了,教授满意的看着这份材料,将他处理材料时的手法和问题又讲解了一遍。
这一次,墨辞听得更加用心,在下一次处理材料时,显然轻松了不少,有一种通透的感觉。
待将其他的材料处理好之后,墨辞拿起了那块红沁夕石,犹豫再三,开口说道:“教授,这块石料和我今天在材料街买到的材料好像啊!”
“这块啊!这是今天早上才从鑫福材料店买来的,他家新进来不少好货,你要是有需要可以去他家购买,质量都是不错的。”
“我就是在他家购买的。”说着,墨辞掏出了自己买到的红沁夕石。
“你这孩子怎么买了这么多?”教授笑呵呵的问。
“我打算闲来练手的。”
没错就是用来练手,不过不是处理材料的练手,而是雕刻法器的练手,这种石头本身的颜色就非常鲜艳,内里还有一道道火红的沁纹,如果雕刻成法器应该会很漂亮吧!
毕竟他还记得有买家说他的作品颜色太单调,不鲜艳,如果多几个色彩,会不会卖的好一些呢?
这番话听在教授耳朵里却是另一种意思,这孩子真是刻苦啊!还没正式上课就已经试着预习材料处理了,果然这孩子考高分是有原因。
古夕汀教授拿过墨辞的红沁夕石,点头称赞:“这些品质都不错,你先试着按照我刚才教你的方法处理一份,等会,我再教给你另一种处理方法。”
“好的。”墨辞深吸一口气,按照步骤将手中的材料处理好,不过结果并不让他满意,总觉得还有上升的空间。
他又拿起第二份材料,半个小时后一份更加通透的材料出现在手中,果然,比第一份无论是纯度还是利用率都提高了不少。
教授在旁边看得暗暗点头,越来越喜欢这个精益求精的孩子。
接下来的时间内,教授又教了他几种处理这种材料的方法,墨辞心无旁骛的学习着,进步飞快。
在师生俩完全沉浸在学习中时,门被敲响了。
一名丹凤眼的长发学姐拿着一个材料箱走了进来:“老师,我们班处理好的材料都已经完成了。”
“林清来了,放在桌上吧!”
古教授打开盒子,将材料拿出来一一检验,半晌,他眉头微皱,这些作业都做得一板一眼,规规矩矩,说句实在话,他觉得没有一份是让人眼前一亮的。
这些作业都好像是一个模子里抠出来的,没有一点让人惊艳的地方。
这些作业很标准,很规范,完完全全按照自己的讲解,自己所有的步骤,重复了一遍,和自己在课堂上的例子很像。
可是他并不想要这些,他想看到孩子们在处理材料中加入自己的思想,多一些巧妙的构思,而不是这些千篇一律的复制作业。
他扭头看了一眼还沉浸在材料处理里的墨辞,这孩子虽然今天是第一次处理材料,可是每一次处理材料都可以看到他的进步,并且逐渐加入了自己的理解。
唉!人和人的差距真的这么大吗?
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