以及相当一部分商业活动的代理人所给出的答案。
他手中所掌握的资源注定他有给出这一答案并付诸实践的能力,普通人的视角——为俗世终日劳碌而无法做出思考的大多数人或许能够接受,但并不一定能够理解。
小科和其他人不一样,他从一开始就知道陈宴是个什么样的人,所以,当此时此刻当陈宴做出这样的决定时,他也一瞬间就明白了陈宴心中所想。
“那么……具体如何实施呢?”
具体的实施措施决定了小科这样公司代理人的后续一切工作,如果陈宴不能给出一个相对可行的办法,科斯齐兰福·克拉彼得必定离他而去。
“我决定加大投入,并开始建造岛链——至少是第一岛链的义务教育体系。”
科斯齐兰福·克拉彼得没想到的是,陈宴竟说出了比他想象中离谱的多的办法。
“在计划的第一阶段,以Z集团的名义建造一整套正式学校:小学、中学和大学,将这些学校建立在戴斯岛上,或者建在机械蜂巢里,我们一定会找到一个最适合当作学校的位置。”
“我会以集团的盈利来保证这一整套教育体系的运营,在能够负担起一切学费的情况下保证义务教育,在暂时无法负担一切学费的情况下对大学阶段教育进行收费——当然了,我们会针对经济困难者推出无息学贷。”
“低等和中等教育阶段暂且不说,因为和正常的帝国学校没什么太大区别,只说高等学校——我们的高等院校不会像帝国的其他大学一样什么都教,而是针对某些行业中的细分领域进行教学。”
科斯齐兰福·克拉彼得一下子没忍住,打断道:
“恕我直言,在本科阶段强行进行研究生阶段的教育,不但会提高教学压力,还会让学生的学业变得非常繁忙,导致他们失去其他学校大学生能够获得的闲暇和自由。”
陈宴眼神恍了一下,说道:
“自由啊……我认为空闲并非自由,有时间做自己想做的事情也不是自由。
我认为,当你想做一件事的时候,拥有能够做好这件事的能力,才是真正的自由。”
科斯齐兰福·克拉彼得默然不语,他知道陈宴在说什么。
在这个高压的社会中,没有一技之长,无法赚到能够养活自己的钱,空有闲暇算什么自由呢?
他感觉自己有些羞郝,因为他想到,不是所有大学生家里都很有钱,大部分人——能够上得起大学,有能力但上不起大学的那些年轻人,对他们而言,财务自由才是真正的自由。
他知道,陈宴所说的事就又上一个台阶了——能力,陈宴想要人拥有能力,这就应了帝国国立大学教育学院某个学者的观点——教育是为了人的全面发展而存在的。
至于教育让人发展出了什么,当然是能力了。
有了能力
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